Продолжая рассказывать об учебе в колледже Канады, я думаю что стоит уделить отдельный пост учебному процессу, поскольку он в корне, по моему мнению, отличается от учебы в Украине, России и т.д.
Ну что же, начнем.
Как я писал ранее в предыдущих статьях в колледже большая часть учебного материала переведена в "цифру". Это относится не только к книгам, но и презентациям которые проводятся на лекциях и лабораторных занятиях. Презентация в данном контексте - это материал который будет изложен на уроке, который создан в формате презентации в Power Point.
Данные презентации всегда доступны в интернете на так называемом ресурсе moodle. данное название относится только для колледжа VCC в других колледжах подобные ресурсы тоже существуют но называются они по другому.
На данном ресурсе при начале нового семестра, студент регистрируется на доступ к тому предмету который он будет изучать. Для доступа к каждому предмету требуется enrolment key/code, которые студент получает по имейлу от преподавателя, либо же на первом ориентационном занятии семестра.
Все презентации, а так же дополнительные материалы для всего курса, студент будет получать через этот ресурс. Так же в случае написания каких либо работ либо групповых исследований, они так же будут загружаться студентами в moodle.
Так же в каждом курсе для студента доступна его статистика: оценки, посещаемость и успеваемость в целом. Данный ресурс так же служит своего рода социальной сетью, с помощью которой можно обмениваться сообщениями между студентами и преподавателями.
Ну что же, начнем.
Компьютеризация.
Как я писал ранее в предыдущих статьях в колледже большая часть учебного материала переведена в "цифру". Это относится не только к книгам, но и презентациям которые проводятся на лекциях и лабораторных занятиях. Презентация в данном контексте - это материал который будет изложен на уроке, который создан в формате презентации в Power Point.
Данные презентации всегда доступны в интернете на так называемом ресурсе moodle. данное название относится только для колледжа VCC в других колледжах подобные ресурсы тоже существуют но называются они по другому.
На данном ресурсе при начале нового семестра, студент регистрируется на доступ к тому предмету который он будет изучать. Для доступа к каждому предмету требуется enrolment key/code, которые студент получает по имейлу от преподавателя, либо же на первом ориентационном занятии семестра.
 |
| Внешний вид ресурса moodle для колледжа VCC |
Так же в каждом курсе для студента доступна его статистика: оценки, посещаемость и успеваемость в целом. Данный ресурс так же служит своего рода социальной сетью, с помощью которой можно обмениваться сообщениями между студентами и преподавателями.
 |
| Пример курса Computer Applications |
Командная работа
Такому виду деятельности как командная работа, отведена большая часть в учебном процессе. Преподаватели не стараются сделать из лабораторных работ очередной лекционный монолог. По этому постоянно происходит деление на группы с целью проанализировать какую либо ситуацию с дальнейшими выводами, которые в итоге подталкивает студентов в поиске правильного решения проблемы которая была поднята на занятии.
Другими словами, студент сам находит знание которое релевантно тематике занятия путем анализа и обсуждения в команде либо обсуждения во всем классе. Так и образом занятия проходят намного активнее и интереснее когда каждый студент может быть задействован в учебном процессе.
Так же частью командной работы, как я уже писал ранее, есть написание исследования либо отчета который вы делаете в командах от 2-х до 4-х человек. Данным метод очень эффективен тем что при разделении направлений работы между студентами, они и изучают материал но так же в свою очередь становятся некими контролерами и мотиваторами. Поскольку в случае лени либо чего-то еще у другого студента пострадает вся группа. По этому каждый студент заинтересован что бы другой его коллега по докладу делал свою часть работы во время.
Ну и нельзя не отметить, что процесс совместной работы в разы увлекательнее чем процесс написания работы в одиночку. Я думаю тут сложно с этим не согласится.
Экзамены и Quiz' ы
Quiz - это маленький тест на минут 10-15 по какому либо участку пройденного материала. Количество этих тестов в учебном процессе каждый преподаватель выбирает сам. На личном примере могу сказать, что есть предметы где 2-3 квиза за семестр. Но так же есть предметы где преподаватель дает квиз каждое занятие.
Экзамены в свою очередь - это не привычное в понятии русского человека тянуть билет и отвечать преподавателю лично. Такого в Канаде как и в Америке нету. Поскольку данный вариант сдачи экзамена не может быть объективным в связи возможным влиянием личностного отношения преподавателя на решение какую оценку получит студент. А так же в случае такого способа оценивания, нету каких либо материалов которые в дальнейшем может рассмотреть другой специалист для установления объективности и правильности поставленной оценки.
По этому все экзамены и квизы бывают таких типов: multiple choice, true/false и open book.
Для простоты понимания выше перечисленных типов экзаменов\квизов я использую картинки:
 |
| Multiple choice |
 |
| true/false |
Open book - это тип экзамена на котором разрешают пользоваться учебником. Логика такого экзамена проста. При подготовке к экзамену вы изучаете книгу и таким образом вы запоминаете где можно найти ту информацию которая вам нужна в книгах. Признаться такие экзамены мне по душе. Но нужно отметить если с книгой вы не работали то она вам мало чем поможет даже если она перед вами и ей можно пользоваться.
